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9月10日前的周末開始，朋友圈已經(jīng)陸續(xù)被感恩老師，祝福相伴所刷屏，在這個(gè)日子，辛勤的“園丁們”是恒久不變的話題，但今年，一個(gè)創(chuàng)新式的概念同樣成為了大家口中的議題——教育的區(qū)塊鏈化。

區(qū)塊鏈技術(shù)被認(rèn)為是繼蒸汽機(jī)、電力、信息和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)后，引發(fā)第五次人類社會(huì)顛覆性變革的技術(shù)，也是互聯(lián)網(wǎng)誕生以來人類社會(huì)最重要的發(fā)明之一。2018年，區(qū)塊鏈成為最大風(fēng)口，深刻影響著全球經(jīng)濟(jì)、金融發(fā)展，以及各類機(jī)構(gòu)、組織的運(yùn)營(yíng)業(yè)務(wù)模式，尤其在銀行、保險(xiǎn)、物聯(lián)網(wǎng)、醫(yī)療等行業(yè)領(lǐng)域。區(qū)塊鏈教育也隨之迎來大爆發(fā)，一場(chǎng)“后·教育時(shí)代”的遠(yuǎn)航即將揚(yáng)帆啟程。

區(qū)塊鏈技術(shù)作為比特幣的底層技術(shù)不僅在金融等領(lǐng)域的應(yīng)用日趨完善，還有望在教育領(lǐng)域生態(tài)構(gòu)建上發(fā)揮重要作用，推動(dòng)體系的變革。雖然，由于教育體系自身的獨(dú)特性與復(fù)雜性，與區(qū)塊鏈技術(shù)的結(jié)合本身可能無法自行發(fā)散推行，多項(xiàng)數(shù)據(jù)、產(chǎn)權(quán)、隱私安全等問題都仍有待解決，但是，就目前的研究來看，區(qū)塊鏈技術(shù)去中心化的特點(diǎn)將去除中間商環(huán)節(jié)，讓學(xué)習(xí)者與內(nèi)容傳播者之間信息交流不對(duì)稱的現(xiàn)象得以解決；而通過分布式賬本的技術(shù)，還將實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的自由填充，跨領(lǐng)域整合，提高資源的利用率等等。如此分析下來，小布認(rèn)為可以將“區(qū)塊鏈 教育”實(shí)際分為幾大應(yīng)用體系內(nèi)：師生大數(shù)據(jù)征信體系、分布式學(xué)習(xí)社區(qū)、教育資源開放式平臺(tái)等。

利用區(qū)塊鏈技術(shù)的分布式、去中心化、不可篡改等特性，師生數(shù)據(jù)無論在前期的錄入與審核，還是后期對(duì)于教學(xué)質(zhì)量評(píng)分，學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、入學(xué)資料遷移都將有所保障。而對(duì)于學(xué)生的大數(shù)據(jù)記錄，以及教師的評(píng)分體系都將更為安全、公正，保存過后，可通過密鑰登陸查看，而減少出現(xiàn)隱私泄漏、惡意評(píng)價(jià)等問題。

當(dāng)然，由于區(qū)塊鏈分布式存儲(chǔ)的特性，社區(qū)的存在就相當(dāng)重要，而在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中有一個(gè)支持社區(qū)在背后也勢(shì)必能讓整體狀態(tài)有所提升。如此分布式的學(xué)習(xí)社區(qū)配合著學(xué)習(xí)資源開放式的平臺(tái)，更是能將“區(qū)塊鏈 教育”的效用發(fā)揮到極致，區(qū)塊鏈技術(shù)整合教育資源，用最低的消耗，享受最高的資源配置，于學(xué)習(xí)者而言，難道不是美事一樁？

據(jù)《泰晤士高等教育報(bào)》報(bào)道，一群來自牛津大學(xué)的學(xué)者宣布將創(chuàng)辦世界上第一所區(qū)塊鏈大學(xué)——伍爾夫大學(xué)，這將開創(chuàng)一種全新的牛津模式，被稱之為“學(xué)生中的Uber，教師中的Airbnb”。伍爾夫大學(xué)將不會(huì)擁有實(shí)體校園，取而代之的是一個(gè)APP應(yīng)用平臺(tái)，學(xué)者可以在平臺(tái)上向?qū)W生傳授專業(yè)知識(shí)，學(xué)生則根據(jù)自己的興趣愛好選擇專業(yè)課程。區(qū)塊鏈技術(shù)將用于監(jiān)管合同、學(xué)費(fèi)支付，并記錄學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)。一旦學(xué)生修滿學(xué)分，便可獲得學(xué)士學(xué)位證書。創(chuàng)建區(qū)塊鏈大學(xué)模式的目的，一是要解決專業(yè)學(xué)術(shù)人士的就業(yè)問題，二是降低學(xué)生的學(xué)費(fèi)。這也正符合小布在上文所提到的區(qū)塊鏈化教育的優(yōu)勢(shì)方面。

另外，據(jù)小布了解，歐盟執(zhí)行機(jī)構(gòu)早在2017年底就層發(fā)布一份關(guān)于區(qū)塊鏈技術(shù)在教育領(lǐng)域潛力的新報(bào)告，該報(bào)告顯示 “區(qū)塊鏈可能會(huì)給教育領(lǐng)域的利益相關(guān)者帶來利益，尤其是在個(gè)人和學(xué)術(shù)研究方面的數(shù)字認(rèn)證潛力。” 區(qū)塊鏈很可能意味著由教育機(jī)構(gòu)頒發(fā)紙質(zhì)證書的體系將終結(jié)，包括成績(jī)、獎(jiǎng)勵(lì)、認(rèn)證和學(xué)分轉(zhuǎn)換等。而今年2月有消息稱，印度政府在推行實(shí)施第一個(gè)區(qū)塊鏈項(xiàng)目用于教育學(xué)位數(shù)字證書，計(jì)劃從2019年畢業(yè)的學(xué)生開始頒發(fā)防篡改數(shù)字學(xué)位證書。據(jù)透露，這項(xiàng)計(jì)劃基于印度的IndiaChain區(qū)塊鏈解決方案，將由印度理工學(xué)院孟買分校以及德里大學(xué)的各個(gè)學(xué)院完成，并受到政府智庫Niti Aayog的支持。

其實(shí)，除去區(qū)塊鏈與教育的相輔相承，早在區(qū)塊鏈技術(shù)出現(xiàn)不久，便有不少海外高校開始了布局之旅。

從2014年開始，美國(guó)、歐洲等多地區(qū)的十多所頂尖高校就已經(jīng)陸續(xù)開設(shè)區(qū)塊鏈課程。如美國(guó)的麻省理工大學(xué)、斯坦福大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、加州大學(xué)、康奈爾大學(xué)、杜克大學(xué)、紐約大學(xué)、德雷柏大學(xué)等重量級(jí)名校，均先后將區(qū)塊鏈課程納入了教學(xué)范圍內(nèi)。

而國(guó)內(nèi)，在2018年的區(qū)塊鏈技術(shù)浪潮中，也同樣開始抓緊時(shí)間“跑步入場(chǎng)”。

今年1月，西安交通大學(xué)電子與信息工程學(xué)院、量子鏈基金會(huì)以及紙貴科技宣布成立智能區(qū)塊鏈技術(shù)研究實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室將下設(shè)區(qū)塊鏈技術(shù)研究項(xiàng)目組、區(qū)塊鏈智能合約研究項(xiàng)目組、區(qū)塊鏈架構(gòu)研究項(xiàng)目組、跨鏈研究項(xiàng)目組、區(qū)塊鏈應(yīng)用項(xiàng)目組，以及區(qū)塊鏈技術(shù)成果轉(zhuǎn)移等多個(gè)部分。

5個(gè)月后，浙江大學(xué)設(shè)立研究中心推動(dòng)區(qū)塊鏈等技術(shù)研究和人才培養(yǎng)。世界未來基金會(huì)向浙江大學(xué)教育基金會(huì)捐贈(zèng)暨浙江大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院未來信息技術(shù)研究中心揭牌儀式舉行。此外，浙江大學(xué)還開設(shè)“區(qū)塊鏈與數(shù)字資產(chǎn)”課程，其教材是由浙大教師編寫、出版的《區(qū)塊鏈技術(shù)進(jìn)階與實(shí)戰(zhàn)》。

2018年7月，南開大學(xué)金融學(xué)院金融科技研究中心在天津成立，旨在深入研究金融、人工智能、大數(shù)據(jù)及區(qū)塊鏈等課題，并推動(dòng)全球領(lǐng)域合作，輸出優(yōu)秀研究人才。同月，清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院決定成立數(shù)字金融資產(chǎn)研究中心，另有消息稱，北京大學(xué)信息科學(xué)計(jì)數(shù)學(xué)院區(qū)塊鏈研究中心也已成立。

而間隔不到一個(gè)月，重慶市渝中區(qū)也將建設(shè)重慶區(qū)塊鏈測(cè)試中心，與重慶經(jīng)信委組建區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項(xiàng)創(chuàng)投基金，與北航藍(lán)石實(shí)驗(yàn)室合作建立一個(gè)區(qū)塊鏈技術(shù)研究中心，與中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院合作建立區(qū)塊鏈監(jiān)管科技實(shí)驗(yàn)室。

結(jié)合整體技術(shù)應(yīng)用來看，區(qū)塊鏈技術(shù)能在解決傳統(tǒng)教育行業(yè)痛點(diǎn)，有效整合教育資源的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)跨平臺(tái)、跨國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，教育產(chǎn)業(yè)數(shù)字化，從而讓學(xué)生通過更少的成本享受更好的教育。小布期待著更多布局“區(qū)塊鏈 教育”版塊的組織與機(jī)構(gòu)，盡快將這項(xiàng)利于發(fā)展，利于未來的技術(shù)推向更完善的落地應(yīng)用上。