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第41次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2017年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，其中學(xué)生占25.4%。更引人注意的是，孩子們的“觸網(wǎng)”年齡越來(lái)越小，甚至低于3歲。五光十色的虛擬世界中，有優(yōu)質(zhì)資源，也有垃圾信息。一些成癮性網(wǎng)絡(luò)游戲、邪惡動(dòng)漫、不良小說(shuō)、互聯(lián)網(wǎng)賭博等，嚴(yán)重影響了中小學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和身心健康。切實(shí)做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)工作，還孩子一片網(wǎng)絡(luò)藍(lán)天，在當(dāng)下極為重要，也極為緊迫。

上網(wǎng)成“日常”

“今天是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，兒童就生活在這樣的環(huán)境中，互聯(lián)網(wǎng)就是他們的生活方式。因此，上網(wǎng)低齡化也是正常現(xiàn)象，使用網(wǎng)絡(luò)也是青少年必備技能之一。”中國(guó)青少年研究中心少兒研究所所長(zhǎng)孫宏艷認(rèn)為，學(xué)校和社會(huì)不應(yīng)該把網(wǎng)絡(luò)視為洪水猛獸，將其與孩子的成長(zhǎng)對(duì)立起來(lái)，而應(yīng)該正確引導(dǎo)。

“中小學(xué)生的內(nèi)心猶如一片廣闊田野，要讓田野不長(zhǎng)‘雜草’，最好的辦法就是種上一片金燦燦的‘水稻’。”浙江省寧波國(guó)家高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)羅樹庚建議，創(chuàng)造豐富多彩的課余生活，使孩子們把更多精力放在有效學(xué)習(xí)、戶外運(yùn)動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。吃飽了“精神大餐”，孩子們自然就能提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容的免疫力。

“對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)行為，學(xué)校宜疏不宜堵，與其消極被動(dòng)地預(yù)防不良上網(wǎng)，不如積極引導(dǎo)青少年文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)。”南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授齊學(xué)紅認(rèn)為，目前許多學(xué)校的規(guī)定如“教室里不得使用手機(jī)”等，局限在是否允許、能否使用層面，在學(xué)生如何使用手機(jī)及上網(wǎng)等方面則缺乏有效引導(dǎo)。其實(shí)，最關(guān)鍵的是培養(yǎng)青少年正確的網(wǎng)絡(luò)觀念和認(rèn)知，教會(huì)他們?nèi)绾魏侠怼⒑戏ê陀泄?jié)制地使用網(wǎng)絡(luò)。比如，可以把網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)倫理等內(nèi)容納入中小學(xué)的信息技術(shù)課程。

家長(zhǎng)做“標(biāo)桿”

“要指引，履職責(zé)，教有方，辨不良。要陪伴，融親情，廣愛(ài)好，重日常……”教育部近日發(fā)布了“防迷網(wǎng)”三字文以及《致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，要求家長(zhǎng)教育引導(dǎo)、以身作則、注重陪伴、疏導(dǎo)心理、配合學(xué)校，筑起預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的堅(jiān)實(shí)防線。

家長(zhǎng)的引導(dǎo)和陪伴，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中有著不可忽視的重要作用。“要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做到。”南京師范大學(xué)心理健康教育咨詢中心裴濤建議，家長(zhǎng)首先要看看自己上網(wǎng)的方式是否合理、接受的內(nèi)容是否積極，給孩子樹立榜樣，讓孩子耳濡目染學(xué)會(huì)健康使用網(wǎng)絡(luò)。

“家庭應(yīng)成為預(yù)防網(wǎng)絡(luò)沉迷的第一道防線。”孫宏艷也認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)該每天花一點(diǎn)時(shí)間和孩子聊聊天，去了解孩子業(yè)余時(shí)間做什么，鼓勵(lì)孩子交往三五好友并了解孩子的朋友，培養(yǎng)一兩項(xiàng)家庭的共同運(yùn)動(dòng)。如果要上網(wǎng)，盡可能陪孩子一起上網(wǎng)。

“很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子是因?yàn)橄矚g上網(wǎng)才開始討厭學(xué)習(xí)，事實(shí)上，不少孩子是因?yàn)橛憛拰W(xué)習(xí)而沉迷網(wǎng)絡(luò)。如果學(xué)習(xí)任務(wù)太重令孩子生厭，就給了沉迷網(wǎng)絡(luò)以可乘之機(jī)。”裴濤提醒，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子健康廣泛的興趣愛(ài)好，給予孩子高質(zhì)量的陪伴，“增親子之情，享假日之樂(lè)，廣健康之趣，育博雅之操”，如讀書、下棋、運(yùn)動(dòng)、做家務(wù)、走親訪友、舉家旅行、參觀博物館、欣賞音樂(lè)會(huì)等，讓豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活吸引孩子。

合力護(hù)“幼苗”

青少年群體社會(huì)經(jīng)歷不足，生活習(xí)慣尚處于形成階段，面對(duì)開放的網(wǎng)絡(luò)，缺乏辨別力和自制力。要想讓預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作見成效，學(xué)校、家庭、社會(huì)還需打出“組合拳”。

在2017年寒假、2018年春節(jié)期間，全國(guó)各地積極開展了一項(xiàng)寒假“護(hù)苗”行動(dòng)，集中整治違法違規(guī)網(wǎng)絡(luò)直播、網(wǎng)絡(luò)游戲及“邪典”動(dòng)漫視頻，多措并舉推廣“護(hù)苗?網(wǎng)絡(luò)安全課”，引導(dǎo)青少年綠色上網(wǎng)、安全上網(wǎng)。

“政府應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)，實(shí)行科學(xué)的信息分級(jí)制度，制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，加快網(wǎng)絡(luò)立法進(jìn)程，完善依法監(jiān)管措施，有效化解網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。”北京郵電大學(xué)互聯(lián)網(wǎng)治理與法律研究中心副主任謝永江如是建議。

學(xué)校可以做些什么？前不久，教育部印發(fā)《關(guān)于做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作的緊急通知》，要求各方面盡心盡責(zé)、密切配合、齊抓共管，切實(shí)做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)工作。相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步要加強(qiáng)了解掌握中小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)基本情況，要求教師及時(shí)掌握學(xué)生思想情緒和同學(xué)關(guān)系狀況，組織學(xué)生開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。各地中小學(xué)責(zé)任督學(xué)要將預(yù)防中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)沉迷工作作為教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容。

“從某種意義上說(shuō)，學(xué)校教育正在打一場(chǎng)‘注意力爭(zhēng)奪戰(zhàn)’。我們的教育要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化，深入挖掘日常生活中的教育價(jià)值，把學(xué)生的注意力從網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)移到校園生活中來(lái)，把中小學(xué)生引導(dǎo)到積極健康向上的成長(zhǎng)軌道上來(lái)。”北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)董紅軍說(shuō)。

對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)來(lái)說(shuō)，則應(yīng)加強(qiáng)行業(yè)自律，開發(fā)、出版發(fā)行和運(yùn)營(yíng)適合兒童的、積極健康的、充滿樂(lè)趣和想象的游戲，營(yíng)造安全網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。