從口語聽力入手！看可瀚學堂如何解放教育生產力互聯網+
2018-11-23 22:28
帶著這一系列的問題，記者采訪了可瀚學堂創始人何海平。
近日，在GET2018教育科技大會上，可瀚學堂創始人兼董事長何海平做了詳細的發言，他認為現階段AI還無法改善應試教育的現狀，將來如果有更好的應用，AI才真正用到教學這個方面。
那么，可瀚學堂是怎樣幫助中小學生快速提高英語能力呢？如何使學生們寓教于樂，不是學無用的“啞巴英語”呢？現在的翻譯器能否代替英語學習呢？5G時代馬上來臨，這是否會帶來新的變革呢？
帶著這一系列的問題，記者采訪了可瀚學堂創始人何海平。
提高效率 解放教育生產力
現在AI技術很火，各行各業都想把自己往人工智能上靠。當問到可瀚學堂何海平時，他表示：“我認為AI還在初級階段，最主要針對的是作業和考試的智能批改，就像科大訊飛智慧課堂和那些很著名的一些學習類或者作業類的APP。這里面AI是針對海量數據，通過機器學習的方式解決批改的問題。將來如果有更好的應用，我希望AI真正用到教這個方面。”
從上課到考試、作業成績、得分排名、社交應用，可瀚學堂做了很多。據何海平介紹，他認為線上教育還沒到代替線下教育的階段，小班教學是最好的模式。因為在小班里，同學可以互相激勵學習。而一對一的教育，學習效率不高，自己既是第一名也是最后一名，容易喪失競爭力，從而產生懈怠，這樣反而是不利于學習的。
可瀚學堂目前推出的一款產品是伊索寓言的教學版，老師通過放動畫，帶著學生看動畫學英語。未來可瀚學堂還會推出伊索寓言的智能教學版，是用AI來教，沒有真人老師。AI實現教學的教，首先解決標準化的問題。原來學習老師需要隨時隨地觀察教室里學生的表情、狀態，經常要調整節奏，通過提問、互動把學生的學習氣氛調動起來，提高積極性，AI模擬這個最難，掌握情緒、調動氣氛。
何海平說：“因為這個產品本身是做情景式、智能化的教學產品，首先內容是動畫，動畫里面90%是對話，學生完全帶入進去，沉浸式學習，我們把上課的每個步驟標準化。實際上一般英語水平不是特別高的老師，也能拿我們的產品把英語課上下來，這就具備了AI的基礎。如果把教學的過程標準化，很好的解決掉，再加上一些情景化的內容，AI實現教的這個環節也是應該的，很容易可以實現。”
翻譯機器 沒有溫度的溝通工具
英語學習對邏輯思維訓練的能力有很大幫助，雖然機器能夠很好的進行翻譯，比如訊飛那樣的翻譯器，出去代替做交流，但是一個人能夠隨心所欲的講、思考、看得懂，這樣必然比機器帶來的輔助手段有利的多。
“所以我認為這種技術的發展，不會影響英語教學，也不會影響將來英語這個學科的發展。”何海平說。
就目前的教育水平而言，國內的一線城市發展的比較好，基礎設施、師資力量都很優秀。可瀚學堂當前是和各地小學校長、英語教研員去交流、洽談，幫助他們把口語聽力課開起來。目前全國各地的小學英語教材，大多是人教版、蘇教版教材，這樣的課程主要是教單詞、語法，課后練習主要是選擇題、填空題，但對于口語聽力考試卻沒有對應的口語聽力課和練習，這就需要和各地教育局、學校校長、英語教研組合作推動，把口語聽力課開出來，這也是可瀚學堂現階段的必然去向。
5G時代 情景教學與全息投影的迅速崛起
5G時代最大的特點是網絡無處不在并且速度快，家里面的wifi甚至可以不要，信息的傳遞從原來簡單的文字配圖片，到以圖片為主，再進入到以視頻為主的時代，5G是視頻時代來臨的標志。
5G時代，何海平認為，教學應該以視頻為主，能更形象地傳遞教學內容，“比如說小孩子剛生下來睜開眼睛看世界就開始學習，學習的主要方法是拿眼睛看，耳朵聽，眼睛看到的一幕幕是視頻，耳朵聽到的是語音。”
真正的情景式教學是視頻為主要內容，輔助語音。5G時代大家要做的是把視頻做更多升級，發展到VR/AR級別。
“我能想象現在小朋友是在投影、一體機上看我們開發的伊索寓言這個動畫，，未來是戴著VR眼鏡來觀看，整個人感覺進入到動畫世界。將來有全息投影技術，把動畫投到教室，看到這些動物就在他身邊，可以觸摸，可以和這些動物視頻有交互，摸一下怕疼，會跑掉，真正的是情景式教學內容+語言、語音技術”何海平坦言道。
這就是5G時代可瀚學堂想做的事情。有無所不在、高速穩定的網絡作為支持，教育者可以用更多優質的視頻做教學。
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