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近日，華為創(chuàng)始人任正非表示最關(guān)心的問題是基礎(chǔ)科學(xué)研究和教育。在他看來，中國的教育由于工資低人才少，優(yōu)質(zhì)教育極其稀缺，且分布極不均衡，給每個老師多點錢，找到更多的好老師和更多有學(xué)識的人愿意當(dāng)老師，也許是解決辦法。

1月18日，松鼠AI創(chuàng)始人栗浩洋評價其治標(biāo)不治本，“好比說一個房間太暗了，點一根蠟燭不解決問題，那就多點一些蠟燭一樣。正如吳恩達(dá)所說人工智能的意義像電能一樣，一個杰出的老師需要二三十年的沉浸才能成熟，解決教育問題的終極答案，或許是AI+教育。

那么，AI首先會在哪個領(lǐng)域突破呢？“教育絕對能排行前三”，松鼠AI聯(lián)合創(chuàng)始人兼CEO周偉如是說，“一方面在于教育行業(yè)亟待搭載AI技術(shù)進(jìn)行升級和創(chuàng)新，另一方面在于教育的容錯率較高，和倫理問題離得遠(yuǎn)，比較容易落地”。

“AI+教育”浪潮已至，中國不落人后

在國外，“AI+教育”已覆蓋了不同國家、不同年齡層，從小學(xué)、初高中、大學(xué)到職業(yè)教育的近百個學(xué)科，有9000多萬用戶使用智適應(yīng)教育產(chǎn)品。目前，行業(yè)的年復(fù)合增長率超過30%，并形成了Knewton 、ALEKS、RealizeIT等歐美領(lǐng)銜的企業(yè)。

美國的AI智適應(yīng)教育平臺Knewton在10年的發(fā)展歷程中共籌集了1.37億美元的總資金，擁有千萬用戶。在自適應(yīng)學(xué)習(xí)技術(shù)上，Knewton的最大貢獻(xiàn)是結(jié)合算法和知識圖譜來規(guī)模化地實現(xiàn)以學(xué)習(xí)目標(biāo)為導(dǎo)向的連續(xù)人工智能自適應(yīng)推薦引擎。通過細(xì)分每個知識點，不斷評估每個學(xué)生對材料的掌握程度，對學(xué)習(xí)路徑和內(nèi)容進(jìn)行動態(tài)推薦。Knewton的強(qiáng)項在于平臺化的算法運營和完善的B2B服務(wù)，這使其快速地占有了自適應(yīng)市場，獲取的大量第一手?jǐn)?shù)據(jù)和產(chǎn)品經(jīng)驗。

擁有3000萬用戶印度教育科技公司BYJU'S正在完成一筆金額在4億美元的最新融資，估值40億美金，而這幾輪融資一舉將BYJU'S推上了印度估值排名第五大民營互聯(lián)網(wǎng)公司的寶座。

與此同時，圍繞著“AI+教育”的并購行為也高潮迭起：K-12教育出版商Houghton Mifflin Harcourt (HMH)宣布收購了自適應(yīng)AI學(xué)習(xí)系統(tǒng)Waggle；ALEKS被McGraw Hill以上億美元收購；韓國AI數(shù)學(xué)教育平臺Knowre被亞洲最大教育集團(tuán)之一Daekyo收購……

在國內(nèi)，一些傳統(tǒng)教育巨頭如新東方、好未來近年來在“AI+教育”方面也頻頻布局：

新東方一方面入股AI相關(guān)的教育公司，如松鼠AI、清睿教育、愛樂奇等；另一方面，參與AI的對外合作，包括跟科大訊飛合作，推出了針對托福、雅思考試的口語和寫作進(jìn)行智能識別和批改的學(xué)習(xí)產(chǎn)品——RealSkill等產(chǎn)品，并成立了AI研究院。

好未來則投資了松鼠AI、作業(yè)盒子、Knewton等智適應(yīng)公司，推出了IPS（智能練習(xí)系統(tǒng)）升級為“學(xué)而思云學(xué)習(xí)”，并宣布組建AI Lab，專注在計算機(jī)視覺、語音識別、自然語言處理及機(jī)器學(xué)習(xí)等前沿技術(shù)在教育行業(yè)的應(yīng)用及創(chuàng)新。

此外，專注于“AI+教育”的中國創(chuàng)新企業(yè)也為數(shù)不少：松鼠AI采用“智適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)”+“線下無人課堂”相結(jié)合的服務(wù)模式，致力于通過AI技術(shù)改造傳統(tǒng)教育；英語流利說從AI語音識別入手，在2016年推出智適應(yīng)教育產(chǎn)品“懂你英語”并且于去年在美國成功上市。

據(jù)不完全統(tǒng)計，中國目前宣稱推出AI智適應(yīng)教育產(chǎn)品的企業(yè)已多達(dá)60余家。而在“資本寒冬”，投資者對于教育項目的青睞不減反增。數(shù)據(jù)顯示，2018 年，教育行業(yè)一級市場融資579 起，較去年同期的412 起，同比增長40.53%，平均每天融資1.59 起；融資金額高達(dá)523.95 億元人民幣，較去年同期增長87.79%，平均每日的融資金額為1.44 億元人民幣。

智適應(yīng)教育需要舞臺，AI智適應(yīng)教育峰會一年半舉辦三屆

無論是海外，還是中國，“AI+教育”蘊(yùn)藏著一個數(shù)以千億級的藍(lán)海市場。據(jù)CNNIC數(shù)據(jù)預(yù)測，到2020年“AI+教育”將帶來3000億的龐大市場規(guī)模。隨著機(jī)器學(xué)習(xí)、圖像識別、情緒識別技術(shù)、智能搜素等人工智能技術(shù)的演進(jìn)，能夠洞察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，提供因材施教的AI智適應(yīng)教育技術(shù)成為顛覆傳統(tǒng)教育的主要力量。

甚而，有業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，智適應(yīng)學(xué)習(xí)技術(shù)與計算機(jī)視覺、跨媒體分析推理技術(shù)、自主無人系統(tǒng)技術(shù)、智能芯片技術(shù)、自然語言處理技術(shù)等并列為六大AI技術(shù)。

在此情況下，AI智適應(yīng)教育技術(shù)亟待建立一個行之有效的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。除了與國內(nèi)外一些科研院校進(jìn)行交流合作之外，AI智適應(yīng)教育機(jī)構(gòu)在完成前期的技術(shù)積累后，還人工智能、教育企業(yè)、投資機(jī)構(gòu)等各方的共同努力。基于此，第三屆全球AIAED大會即將在今年五月份召開，從技術(shù)交流、商業(yè)合作等維度出發(fā)，為AI智適應(yīng)教育產(chǎn)業(yè)提供一個廣闊的舞臺。

據(jù)悉，自2018年4月以來，AIAED大會已經(jīng)在中國召開了兩次。第一次由松鼠AI發(fā)起，Knewton、ALEKS、新東方、好未來等教育機(jī)構(gòu)，以及華平資本、高瓴資本、經(jīng)緯中國、SIG、景林投資、國科嘉和等60多家風(fēng)投機(jī)構(gòu)均有參與。第二次AIAED大會由松鼠AI聯(lián)合雷鋒網(wǎng)、以及IEEE（美國電氣電子工程師學(xué)會）教育工程和自適應(yīng)教育標(biāo)準(zhǔn)工作組共同舉辦，大會的人數(shù)多達(dá)3000人次，并吸引了淡馬錫、General Atlantic、凱雷等100多家資產(chǎn)規(guī)模總計近萬億的投資機(jī)構(gòu)參與盛會。

2019年5月23日-24日，第三屆AIAED大會即將召開，主辦方為乂學(xué)教育-松鼠AI智適應(yīng)教育、IEEE教育工程和自適應(yīng)教育標(biāo)準(zhǔn)工作組、中國自動化學(xué)會、新東方、好未來等教育機(jī)構(gòu)，預(yù)計參會人數(shù)將多達(dá)5000人。

主辦單位中，松鼠AI成功開發(fā)了國內(nèi)第一個擁有完整自主知識產(chǎn)權(quán)、以高級算法為核心的智適應(yīng)學(xué)習(xí)引擎，并與SRI、CMU、中科院在“AI+教育”開展深度合作，致力于利用人工智能老師為學(xué)生提供更加全面、個性化的教育。

而IEEE是一個非營利性科技學(xué)會，該組織在國際計算機(jī)、電信、生物醫(yī)學(xué)、電力及消費性電子產(chǎn)品等學(xué)術(shù)領(lǐng)域中都是主要的權(quán)威。在電氣及電子工程、計算機(jī)及控制技術(shù)領(lǐng)域中，IEEE 發(fā)表的文獻(xiàn)占了全球?qū)⒔?/3，在業(yè)內(nèi)有科技革新“催化劑”之稱。

第三屆AIAED大會的嘉賓陣容更是空前強(qiáng)大：松鼠AI首席科學(xué)家、機(jī)器學(xué)習(xí)教父Tom Mitchell，其經(jīng)典著作《機(jī)器學(xué)習(xí)：一種人工智能的方法》被認(rèn)為是該行業(yè)圣經(jīng)，發(fā)表的學(xué)術(shù)論文超過130篇；納斯達(dá)克上市公司GSV Capital創(chuàng)始人兼CEO、ASU-GSV教育大會聯(lián)合創(chuàng)始人Michael Moe；蘋果公司副總裁John Couch，《Rewiring Education》一書的作者。本次大會最讓人期待的是將會向全球征集有關(guān)人工智能教育技術(shù)、教育理論的相關(guān)論文，主要包括人工智能算法、機(jī)器學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)的應(yīng)用、教育數(shù)據(jù)挖掘、多模態(tài)綜合學(xué)習(xí)行為分析和情感計算、自然語言處理和語義分析的應(yīng)用、人工智能與學(xué)習(xí)工程的交互、IEEE自適應(yīng)教學(xué)系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)、圖像識別在教育中的應(yīng)用等方向。

這些論文將交由來自全球人工智能、心理學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域的50多名專家組成的學(xué)術(shù)委員會進(jìn)行評審，機(jī)器學(xué)習(xí)教父Tom Mitchell，美國卡耐基梅隆大學(xué)計算機(jī)、心理學(xué)系教授Ken Koedinger，斯坦福國際研究中心(SRI International) 教育中心主任Marie Bienkowsk、中國科學(xué)院心理研究所研究員朱廷劭等人均會以客觀公正的態(tài)度來審閱并作出評價，并將其中優(yōu)秀的論文分享給參會者。

這是中國首個在“AI+教育”領(lǐng)域收錄全球技術(shù)論文的會議。

在本屆AIAED大會上，還會重磅發(fā)布《Rewiring Education》，并請到作者John Couch來做主題演講和簽名售書。

隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，以及各路資本的參與，未來將會出現(xiàn)哪些現(xiàn)象級的教育產(chǎn)品？在中國，除了新東方、好未來之外，誰將是下一個教育行業(yè)的巨頭？如何平衡素質(zhì)教育和應(yīng)試教育？諸多問題或許都將在第三屆AIAED大會上找到答案。