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創造教育共享，知易行難。推進優質教育資源的合理均衡配置，長期以來都是教育行業致力解決的問題。過去受制于時空限制，優質教育資源缺乏足夠的流動性，尤其是偏遠和貧困地區兒童，長期面臨教育資源緊缺的局面。隨著在線教育行業的發展和眾多教育公益項目的不斷展開，這一狀況開始逐步得到改善。

8月16日，在線教育平臺掌門1對1在北京正式啟動了大型教育公益計劃——掌門燈塔計劃。掌門1對1創始人兼CEO張翼在啟動儀式上表示要“讓互聯網教育的燈塔為孩子們照亮夢想旅程的前路。”的確，對于那些偏遠和貧困地區的孩子們而言，教育就是改變命運軌跡的燈塔。點亮這座燈塔，除了科技手段之外還需要懷揣一顆公益之心。

以公益驅動優質教育資源的聚合流動

這并非掌門1對1首次發起教育公益計劃，在公益教育方面，掌門1對1一直都表現出非常高的積極性。這種積極性不僅表現在舉辦教育公益活動的數量上，更表現在公益活動形式的創新上。比如掌門1對1曾在讀書日期間推出過“為你藏書”活動，引入尋寶模式提升活動樂趣和公眾閱讀興趣。再比如今年5月份舉辦的千人愛心馬拉松大賽，創新性地將教育、體育、公益三者結合在一起。

掌門1對1在教育公益上的積極性同樣在此次發起的“掌門燈塔計劃”中得到體現。首期三大項目包括：攜手華東師范大學三十多位老師發起的“云裳”新疆支教計劃，攜手中國兒童少年基金“守護貧困孩子的安全”計劃為偏遠山區兒童搭建互聯網在線學堂，聯合中國少年兒童文化藝術基金會在全國多省份共同發起公益在線支教活動，為偏遠和貧困地區學生進行遠程“1對1”授課。透過這三大項目不難發現掌門燈塔計劃的兩個顯著特征：

首先，從教育資源的調動和支教方式來看，掌門燈塔計劃是一項立體化的教育公益項目。其調動的教育資源包括線下優質教師資源、線上在線教育資源以及用以搭建互聯網在線學堂的軟硬件教學設備。這些資源中有掌門1對1自身擁有的資源，也有與相關公益機構聯合調動的教育資源，多重資源聚合到一處共同實現了從線上到線下的立體化支教。

其次，掌門燈塔計劃是一項由公益驅動、科技助力、教育為本的創新性支教項目。掌門1對1作為計劃的發起方，用公益將眾多教育資源聚合在一起，并通過自身在智慧教學方面的優勢用科技手段為教育賦能，最終推動了優質教育資源的流動。公益，在調動、聚合、配置優質教育資源的過程中起到了關鍵驅動作用。

事實上隨著社會對教育事業關注度的提升，無論是社會教育公益組織的數量還是參與教育公益活動的人數都有了顯著提升。但由于不同組織機構和支教人員較為分散，不同種類教育資源難以形成合力。掌門1對1發起的掌門燈塔計劃則以公益為紐帶將這些優質教育資源聚合到一起，在教育資源的互動協同方面為下一步的教育公益事業開了個好頭。

科技+公益為教育共享創造更多可能性

“掌門燈塔計劃”區別于傳統支教計劃的最大特征在于其充分利用了互聯網科技手段，在傳統線下支教的基礎上延伸出在線支教模式，同時通過在當地學校搭建專用的互聯網在線學堂，從而讓支教從一項短期的公益活動轉變成為一種長期可持續的智慧教學項目。

中國教育學會中小學信息技術委員會秘書長陳美玲在掌門燈塔計劃啟動儀式上說：“掌門1對1公益項目誕生在《教育信息化2.0行動計劃》啟動的之時，為解決貧困地區學生需求貢獻學習終端設備，為學校師資和質量不足貢獻課程！為‘讓所有孩子都能獲得良好教育資源’做出貢獻！為‘發展公平優質教育’做出貢獻。”

推進“互聯網+教育”的發展是《教育信息化2.0行動計劃》的主要內容，而“互聯網+教育”正是掌門1對1這家獨角獸企業具備的天然基因。在我看來，掌門燈塔計劃的啟動帶來了兩個可能性：

一是通過科技互聯網手段讓教育資源在短時間內得到合理均衡配置。在線支教和互聯網在線學堂擺脫了傳統教育的時空限制，提升了優質教育資源的流動性。目前掌門1對1平臺教師數量已經突破5萬人，覆蓋全國600多個省市縣。理論上講，現在任何一個接入互聯網的地區都有享受優質教育資源的機會。在傳統教育模式下，這是不可想象的。

二是互聯網+教育的在線支教模式極大提升了公益支教的便捷性，這將吸引更多教育資源加入到教育公益事業中來，喚醒整個社會對教育公益事業的關注和重視。正如陳美玲秘書長所言，科技互聯網與教育的結合，使得“讓所有孩子都能獲得良好教育資源”這句話成為可能，也為教育共享創造出更多的可能性。

顯然，科技正成為我國從傳統教育向智慧教育轉型的關鍵因素，同時也是掌門1對1的核心競爭力。比如人工智能技術的應用，讓掌門1對1更懂平臺學員，從而為其量身定制學習方案，將學習效率提升10倍。再比如大數據技術的應用，提升了題目推薦的科學性和準確性，讓學生去做自己最值得做的題，讓學習更加高效。

掌門1對1創始人兼CEO張翼表示：“掌門1對1所具備的產品、技術、教研各項行業前沿資源也將優先應用于‘掌門燈塔計劃’中。”這句表態讓人對未來更多的科技手段運用到教育公益事業充滿期待。

公益教育向生態化發展才能形成合力

作為一項長期的發展計劃，掌門燈塔計劃的價值并不只限于該項計劃本身，更深層的意義在于其為不同優質教育資源的聚合與配置提供了一個平臺，在公益的驅動之下，更多的愛心人士、教育組織、公益機構等教育資源能夠接入到這個平臺中來，逐步形成一個多資源互補協同的教育公益生態。

從掌門1對1創始人兼CEO張翼的表態中能夠看出掌門燈塔計劃向生態化發展的意愿和努力。張翼說：“未來，‘掌門燈塔計劃’將與更多的公益機構建立合作關系，共同組織發起一系列公益項目，用科技助力公益，助力更多孩子的夢想，讓互聯網教育的燈塔為孩子們照亮夢想旅程的前路。這也是掌門1對1義不容辭的責任。”

最新數據顯示，掌門1對1平臺教師數量已突破5萬人，教研員人數已經達到1萬人，獨立研發課件突破120萬套，各省各學科題庫資源也突破了1200萬。同時在公益驅動之下越來越多的行業機構和專家加入到“掌門護航計劃”中來，共同組成“掌門護航聯盟”，為孩子們的夢想保駕護航。

相信隨著“掌門燈塔計劃”的啟動，這個聯盟會越來越壯大，教育公益生態也會愈發成熟。從而讓民間教育資源與國家宏觀調控形成一股合力，共同創造教育共享的美好未來。